Bộ GDĐT đề xuất chính sách hỗ trợ giáo viên mầm non tư thục

Dịch bệnh lê dài, hàng loạt trường học phải giải thể, rao bán trường. Trước tình hình này, Bộ Giáo dục và Đào tạo ( GDĐT ) đã thanh tra rà soát, nhìn nhận tình hình và điều tra và nghiên cứu chủ trương hỗ trợ cho những cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập. Nhưng đến hiện tại, giáo viên, cơ sở mầm non tư thục vẫn chưa biết đơn cử mình sẽ được hỗ trợ gì, như thế nào để hoàn toàn có thể bám trụ được với nghề .

Mầm non tư thục chịu ảnh hưởng nặng nề

Sau thời hạn dài trẻ nhỏ mầm non nghỉ ở nhà phòng chống dịch, những cơ sở giáo dục mầm non tư thục không có nguồn thu nhưng lại phải gánh đủ loại ngân sách như tiền tiền thuê nhà, mặt phẳng, hỗ trợ chi trả lương cho nhân viên cấp dưới trực tại trường, một phần thu nhập cho giáo viên để không thay đổi đời sống và giữ chân họ khi trường học Open trở lại .Giáo viên mầm non tư thục bán rau kiếm sống trong những ngày trường học đóng cửa. Ảnh: NVCC.Giáo viên mầm non tư thục bán rau kiếm sống trong những ngày trường học đóng cửa. Ảnh: NVCC.

Nhiều cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập không thể trả lương cho người lao động khiến đời sống giáo viên hết sức khó khăn. Nhiều giáo viên phải chuyển sang các công việc khác.

Sau thời hạn dài cầm cự, hàng loạt chủ trường mầm non tư thục dọc khắp 3 miền Bắc – Trung – Nam phải hàng loạt rao bán trường, “ sang nhượng ” giáo viên và cả học trò .Các cô giáo nhóm mầm non tham gia nấu cơm cho những người bị mắc kẹt ở Hà Nội thời điểm dịch bệnh bùng phát. Ảnh: NVCC.Các cô giáo nhóm mầm non tham gia nấu cơm cho những người bị mắc kẹt ở Hà Nội thời điểm dịch bệnh bùng phát. Ảnh: NVCC.Theo hiệu quả thanh tra rà soát của Bộ GDĐT, khoảng chừng 111.423 cán bộ quản trị, giáo viên, nhân viên cấp dưới phải tạm hoãn hợp đồng lao động, nghỉ việc không hưởng lương do cơ sở giáo dục tạm dừng hoạt động giải trí theo nhu yếu của cơ quan Nhà nước có thẩm quyền để phòng, chống dịch COVID-19 .2.310 trường mầm non, tiểu học ngoài công lập và 11.210 cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập thuộc đối tượng người tiêu dùng cần hỗ trợ tín dụng thanh toán .

Kết quả khảo sát cho thấy 95,2% cơ sở giáo dục mần non tư thục không có doanh thu trong nhiều tháng (đa phần là 6 tháng trở lên), 81,6% cơ sở không trả được lương cho giáo viên.

Giáo viên đợi chính sách cụ thể

Theo ông Nguyễn Bá Minh – Vụ trưởng Vụ giáo dục Mầm non ( Bộ GDĐT ) – những cơ sở giáo dục ngoài công lập đang gặp nhiều khó khăn vất vả về nguồn kinh phí đầu tư để chi trả cho đội ngũ và những ngân sách khác để duy trì hoạt động giải trí của trường. Điều này dẫn tới rủi ro tiềm ẩn giáo viên mầm non quy đổi nghề nghiệp, bỏ việc, nhiều đơn vị chức năng phải dừng hoạt động giải trí, thậm chí còn đứng trước năng lực phải giải thể .Ông Nguyễn Bá Minh - Vụ trưởng Vụ Giáo dục mầm non (Bộ GDĐT).Ảnh: Thế ĐạiÔng Nguyễn Bá Minh – Vụ trưởng Vụ Giáo dục mầm non (Bộ GDĐT). Ảnh: Thế Đại

Dịch bệnh đã kéo dài, hàng loạt số liệu thống kê cho thấy giáo viên mầm non, cơ sở giáo dục mầm non tư thục ảnh hưởng nặng nề, đứng trước nguy cơ giải thể. Khi được hỏi về giải pháp để hỗ trợ cơ sở mầm non tư thục, giữ chân giáo viên mầm non bám trụ với nghề, ông Minh cho biết:

” Hiện tại, Bộ GDĐT đang phối hợp với những bộ, ban, ngành để đề xuất kiến nghị lên nhà nước những chủ trương hỗ trợ đơn cử. Chính sách đơn cử như thế nào thì phải đợi nhà nước phát hành ” – ông Minh cho biết .Ông Minh cũng nói thêm, Bộ GDĐT đã yêu cầu lên nhà nước 2 giải pháp. Thứ nhất là yêu cầu nhà nước phát hành chủ trương hỗ trợ để duy trì việc làm, tránh bỏ việc so với cán bộ quản trị, giáo viên nhân viên cấp dưới mầm non, tiểu học ( cán bộ quản trị, giáo viên, nhân viên cấp dưới ) tại những cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học ngoài công lập đã được cấp có thẩm quyền cấp phép xây dựng và cấp phép hoạt động giải trí theo đúng lao lý, phải tạm hoãn hợp đồng lao động, nghỉ việc không hưởng lương do cơ sở giáo dục tạm dừng hoạt động giải trí theo nhu yếu của cơ quan Nhà nước có thẩm quyền để phòng, chống dịch COVID-19 …

Giải pháp thứ hai là đưa vào Chương trình phục hồi và phát triển kinh tế – xã hội chính sách hỗ trợ số hóa; chính sách ưu đãi tín dụng để các cơ sở giáo dục sửa chữa cơ sở vật chất, mua sắm thiết bị dạy học, trang thiết bị phòng chống dịch… nhằm phục hồi hoạt động đối với các cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học ngoài công lập.

BẠN CÓ THỂ QUAN TÂM