GDVN – Lưu ý là học sinh phải được cấp giấy ghi nhận khuyết tật, thì giáo viên dạy lớp có học sinh đó mới được hưởng phụ cấp nghĩa vụ và trách nhiệm .Hiện nay có nhiều giáo viên dạy những lớp có trẻ nhỏ khuyết tật tham gia học hòa nhập tại những cơ sở giáo dục phổ thông công lập vướng mắc, dạy những lớp có học sinh khuyết tật tuy nhiên lại không nhận được chính sách của giáo viên dạy trẻ khuyết tật hòa nhập hội đồng .
Để bạn đọc nắm rõ ” trẻ nhỏ như thế nào là trẻ khuyết tật ? “, ” Giáo viên dạy trẻ được hưởng chính sách như thế nào ? “, ” Hồ sơ hưởng chính sách ra làm sao ? “, thầy giáo Bùi Nam sẽ làm rõ những nội dung trên và hướng dẫn cách tính tiền phụ cấp nghĩa vụ và trách nhiệm cho yếu tố này .
Trẻ khuyết tật gồm những dạng nào
Nghị định số : 28/2012 / NĐ-CP lao lý chi tiết cụ thể và hướng dẫn thi hành 1 số ít điều của Luật người khuyết tật có lao lý chung tại Điều 2. Dạng tật như sau :
1. Khuyết tật hoạt động là thực trạng giảm hoặc mất tính năng cử động đầu, cổ, chân, tay, thân mình dẫn đến hạn chế trong hoạt động, vận động và di chuyển .
2. Khuyết tật nghe, nói là thực trạng giảm hoặc mất công dụng nghe, nói hoặc cả nghe và nói, phát âm thành tiếng và câu rõ ràng dẫn đến hạn chế trong tiếp xúc, trao đổi thông tin bằng lời nói .
3. Khuyết tật nhìn là thực trạng giảm hoặc mất năng lực nhìn và cảm nhận ánh sáng, sắc tố, hình ảnh, sự vật trong điều kiện kèm theo ánh sáng và thiên nhiên và môi trường thông thường .
4. Khuyết tật thần kinh, tinh thần là thực trạng rối loạn tri giác, trí nhớ, xúc cảm, trấn áp hành vi, tâm lý và có biểu lộ với những lời nói, hành vi không bình thường .
5. Khuyết tật trí tuệ là thực trạng giảm hoặc mất năng lực nhận thức, tư duy biểu lộ bằng việc chậm hoặc không hề tâm lý, nghiên cứu và phân tích về sự vật, hiện tượng kỳ lạ, xử lý vấn đề .
6. Khuyết tật khác là thực trạng giảm hoặc mất những tính năng khung hình khiến cho hoạt động giải trí lao động, hoạt động và sinh hoạt, học tập gặp khó khăn vất vả mà không thuộc những trường hợp được pháp luật tại những Khoản 1, 2, 3, 4 và 5 Điều này .
Về mức độ khuyết tật chia làm 3 loại khuyết tật đặc biệt quan trọng nặng không còn năng lực tự Giao hàng hoặc suy giảm năng lực lao động từ 81 % trở lên, khuyết tật nặng có năng lực tự ship hàng hoạt động và sinh hoạt nếu có người, phương tiện đi lại trợ giúp một phần hoặc suy giảm năng lực lao động từ 61 % đến 80 % và khuyết tật nhẹ có năng lực tự ship hàng hoạt động và sinh hoạt hoặc suy giảm năng lực lao động dưới 61 % .
 |
Ủy ban cấp xã hoặc tương đương cấp giấy chứng nhận khuyết tật
Tại Thông tư số : 01/2019 / TT-BLĐTBXH lao lý về việc xác lập mức độ khuyết tật do hội đồng xác lập mức độ khuyết tật thực thi .
Hội đồng xác lập mức độ khuyết tật do quản trị Ủy ban nhân dân xã, phường, thị xã ( sau đây gọi tắt là cấp xã ) quyết định hành động xây dựng .
Sau khi xây dựng hội đồng, nếu hội đủ điều kiện kèm theo thì quản trị ủy ban nhân dân cấp xã sẽ cấp giấy ghi nhận khuyết tật theo mẫu .
Giấy ghi nhận khuyết tật là địa thế căn cứ để học sinh được hưởng chính sách dành cho người khuyết tật, cũng như địa thế căn cứ để chi trả phụ cấp nghĩa vụ và trách nhiệm dành cho giáo viên dạy trẻ khuyết tật hòa nhập .
Điều kiện để giáo viên dạy trẻ khuyết tật hòa nhập hưởng chế độ
Mục 2 Điều 2 Thông tư 03/2018 / TT-BGDĐT pháp luật : Người khuyết tật là người bị khiếm khuyết một hoặc nhiều bộ phận khung hình hoặc bị suy giảm tính năng được biểu lộ dưới dạng tật khiến cho lao động, hoạt động và sinh hoạt, học tập gặp khó khăn vất vả .
Giáo dục đào tạo hòa nhập so với người khuyết tật là phương pháp giáo dục chung người khuyết tật với người không khuyết tật trong cơ sở giáo dục .
Lớp học hòa nhập là lớp học có người khuyết tật học tập cùng với người không khuyết tật trong cơ sở giáo dục .
Như lao lý trên, toàn bộ những giáo viên có dạy học sinh khuyết tật được cấp giấy ghi nhận khuyết tật của cấp ủy ban xã sẽ được hưởng phụ cấp nghĩa vụ và trách nhiệm dành cho giáo viên dạy trẻ khuyết tật hòa nhập .
Lưu ý là học sinh phải được cấp giấy ghi nhận khuyết tật, thì giáo viên dạy lớp có học sinh đó mới được hưởng phụ cấp nghĩa vụ và trách nhiệm .
Điều kiện để giáo viên được hưởng phụ cấp trách nhiệm dạy trẻ khuyết tật
Nhiệm vụ, quyền hạn của cơ sở giáo dục thực thi giáo dục hòa nhập được lao lý tại Điều 5 Thông tư 03/2018 / TT-BGDĐT pháp luật về giáo dục hòa nhập so với người khuyết tật, đơn cử như sau :
Sắp xếp, bố trí các lớp học phù hợp với người khuyết tật; đảm bảo mỗi lớp học hòa nhập có không quá 02 (hai) người khuyết tật. (Trừ trường hợp đặc biệt).
Tuy nhiên không phải có học sinh khuyết tật trong lớp là giáo viên được hưởng phụ cấp, muốn được hưởng phụ cấp nhà trường, giáo viên phải bảo vệ những nhu yếu sau :
Thứ nhất, học sinh phải được cấp giấy ghi nhận khuyết tật của quản trị Ủy ban nhân dân cấp xã hoặc tương tự .
Thứ hai, đầu năm học những trường phải lập và gửi list học sinh khuyết tật hòa nhập về cơ quan quản trị ủy ban huyện, sở / phòng giáo dục để phê duyệt list lớp có học sinh khuyết tật hòa nhập .
Thứ ba, nhà trường phải kiến thiết xây dựng và thực thi kế hoạch hoạt động giải trí can thiệp sớm, giáo dục hòa nhập ; tư vấn, xu thế nghề nghiệp tương thích nhu yếu và năng lực của người khuyết tật .
Thứ tư, mỗi giáo viên dạy trẻ khuyết tật hòa nhập phải có kế hoạch cá thể để giảng dạy trẻ khuyết tật hòa nhập .
Bên cạnh phân công của nhà trường, hồ sơ quyết toán, chi trả phụ cấp nghĩa vụ và trách nhiệm cho giáo viên dạy trẻ giáo dục hòa nhập ( do hiệu trưởng và kế toán triển khai ) .
Chế độ giáo viên dạy trẻ giáo dục hòa nhập
Căn cứ Nghị định số 113 / năm ngoái / NĐ-CP ngày 09/11/2015 của nhà nước pháp luật phụ cấp đặc trưng, phụ cấp tặng thêm, phụ cấp nghĩa vụ và trách nhiệm việc làm và phụ cấp nặng nhọc, ô nhiễm, nguy hại so với nhà giáo trong những cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập ; Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội phát hành Thông tư 22/2017 / TT-BLĐTBXH hướng dẫn triển khai một số ít điều của Nghị định số 113 / năm ngoái / NĐ-CP .
Điều 5 Thông tư 22/2017 / TT-BLĐTBXH nêu rõ cách tính, hưởng phụ cấp nghĩa vụ và trách nhiệm việc làm, phụ cấp khuyến mại so với nhà giáo không chuyên trách giảng dạy người khuyết tật, đơn cử :
Việc tính, hưởng phụ cấp nghĩa vụ và trách nhiệm việc làm, phụ cấp khuyễn mãi thêm so với nhà giáo không chuyên trách giảng dạy người khuyết tật pháp luật tại khoản 2 và khoản 4 Điều 8 Nghị định số 113 / năm ngoái / NĐ-CP như sau :
– Cách tính tiền phụ cấp nghĩa vụ và trách nhiệm việc làm hằng tháng .
– Cách tính phụ cấp nghĩa vụ và trách nhiệm người khuyết tật dạy trẻ khuyết tật được hưởng phụ cấp nghĩa vụ và trách nhiệm mỗi tiết dạy là 0,2 .
Cụ thể mỗi tiết dạy trẻ khuyết tật hòa nhập giáo viên được hưởng thêm 20 % số tiền của mỗi tiết dạy của cá thể đó .
Do đó, người có số tiết dạy trên lớp nhiều và mức lương cao thì phụ cấp nghĩa vụ và trách nhiệm dạy trẻ giáo dục hòa nhập càng cao .
Ví dụ 1 : một giáo viên dạy Toán 4 tiết mỗi tuần tại trường trung học cơ sở dạy lớp giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật có tiền lương dạy 1 giờ là 150.000 đồng thì được hưởng phụ cấp dạy 1 lớp trên như sau : 0.2 x 150.000 x 4 tiết / tuần x 35 tuần tổng số được hưởng khoảng chừng 4,2 triệu đồng mỗi năm học cho lớp có trẻ khuyết tật hòa nhập .
Ví dụ 2 : một giáo viên môn Sinh học dạy 2 tiết mỗi tuần, giáo viên có tiền lương 1 giờ là 120,000 đồng thì được hưởng phụ cấp nghĩa vụ và trách nhiệm như sau : 0.2 x 120,000 x 2 tiết / tuần x 35 tuần khoảng chừng 1,68 triệu đồng mỗi năm .
Tất nhiên có nhiều lớp có học sinh khuyết tật thì giáo viên sẽ có thêm nhiều khoản thu nhập từ dạy trẻ hòa nhập.
Do Bộ Giáo dục và Đào tạo pháp luật mỗi lớp không quá 2 học sinh khuyết tật để cho những em hòa nhập nên những giáo viên trên chỉ được hưởng phụ cấp nghĩa vụ và trách nhiệm bên cạnh những chính sách khác của nhà giáo theo lao lý pháp lý .
Trên đây là hàng loạt những yếu tố về lao lý, tiêu chuẩn, điều kiện kèm theo, và cách tính hưởng phụ cấp nghĩa vụ và trách nhiệm của giáo viên dạy trẻ giáo dục hòa nhập dành cho lớp có trẻ khuyết tật .
BÙI NAM
